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    聚焦成都市实验中学高三年级教师队伍

    来源:华西都市报  作者:杨记者  浏览:次   发布时间:2017-06-30

           
          高考最后一门科目考完,成都市实验中学历史教师罗陶有些怅然。对这位年逾52岁的女教师而言,这意味着她送走了最后一届能共战3年的可爱学生;马不停蹄的,她将陪伴同时任教的高二文科班学生,再次踏上高三的征途。
      在成都市实验中学,像罗陶这样经验丰富、教学热情不减的老师有许多。他们之中,有四川省特级教师、国家级、省级优秀(骨干)教师8人,市、级骨干教师近30人,高级教师占教师总数近40%,20%以上教师为硕士学历或接受过研究生教育。本着“重德敬业、乐群好学”的校训,他们以德修身、兢兢业业;审时度势,紧跟高考改革步伐,为这所城北片区唯一的市级示范性高中,培养了一批又一批契合时代需求的莘莘学子,为学生自主发展、终身发展奠定坚固的基石。

    膝盖打封闭丈夫背5楼上课
    右手骨折左手写板书

      俗话说,能力越大,责任越大。罗陶同时负责高三2个文科班、高二1个文科班的教学任务。尽管教学经验丰富,文综四川卷到全国卷的变化,让任教30多年的她仿佛回到自己二十来岁的时候,挑灯备课到12点成常事。然而,长期站立,罗陶落下了膝盖上的毛病。这学期病情突然加重,连弯曲都很痛苦,更别提走到5楼的高三教室。“医生几次催促她住院治疗,否则有可能很快无法行走。但她还是坚持常规治疗,出了医院就往学校赶。”该校教学副校长杨文光好几次撞见罗老师的丈夫背她上楼。病情好转一些,同学们则轮番搀扶她上下楼梯。“经常一进教室,椅子、水杯、多媒体设备全部到位,遇到上上午最后一堂课,还有学生主动帮我去食堂打饭。所以怎么可能抛下他们去住院?耽误他们的前途对不起良心。”
      这种心情,数学教师冯洋体会同样深刻。上学期末,他和学生参与活动时不慎滑倒,右肩骨折、韧带拉伤,医生要求他在家静养半年。小伙子仅休息了一个月,寒假就跑去学校给所带的两个毕业班上课。“代课老师不熟悉每个学生的情况,高三哪耽误得起?”右手无法写板书怎么办?冯洋一咬牙改用左手,直到高考结束,他的右手还没有完全恢复,“看了我一学期‘左撇子’板书,也难为娃娃们了。”他有些不好意思地笑着说。

    打“包围战”当“翻盘手”
    从学生出发成就其自主发展

      高考结束后,学生们向地理老师兼班主任付陶,发来自己创作的付老师Q版画像。在学生眼中,这位成都市优秀班主任、成华区高中地理教研片区负责人颇具亲和力,“讲地球运动时,为了便于我们理解公转自转,他忽地脱下外套,往桌上一铺——曲面的‘球体’一下子‘平’了!引得我们哄堂大笑,许多抽象知识点就这样被记住。”付陶这么做并非为了逗笑学生,他的课堂没有定法,一切都是以提升学生掌握知识的效率为核心。为了这个核心,他在背后付出非常多心血。
      学生杨志涵(化名)高一进校就有些叛逆,付陶在了解其家庭情况后,发现他几乎不跟父母交流。为了维护学生自尊心,他没有请家长,而是采取打“包围战”的方式,发动周围同学劝说、付陶课后与他沟通,促使志涵发自内心渴望改善与父母的关系。家庭关系融洽后,杨志涵的成绩稳步上升。
      冯洋有个绰号叫“翻盘手”——什么样的学生到了他手里都能有好的去处。学生胡尚林(化名)成绩在本科线徘徊,冯洋大胆建议学生参加无人机专业的高职单招,“说实话,起初这个建议令我觉得不可思议,毕竟读普高是想冲一冲考大学的。但冯老师说,与其跟100人争5个热门职位,不如在新兴领域跟一个人竞争一个职位。”后来,胡尚林以专业最高分被录取,对冯洋相当感激。
      成都市实验中学校长刘绍荃将“尊重规律着眼发展面向未来”作为学校的办学思想,“如何从根源上帮助学生走出学习困境;如何挖掘不同层次学生的潜能甚至提供升学建议,都需要教师尊重学生成长的心理发展规律,结合社会需求及学生实际,以发展的眼光进行教育工作。”该校在教师群体积极倡导五种精神:爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。“通过发挥教师的主动性与主体性,引导其以实现自我价值为追求,努力将学校发展目标与教师内在需求相结合,帮助教师制定个体发展目标以及与之相配套的单项指标,鼓励、引导各层次的教职工为之努力奋斗。”

    建“百草园”开品鉴会
    新课堂教学观为学生综合提升赋能

      杨文光认为,新课改实践中各种各样的现象,促使教师进行教学改革,去关注每一位学生;同时教师要引导学生关注社会生活、思维发展、心理成长,促进学生自主、终身发展。
      在成都市高三中心组成员,生物老师刘勇看来,除了传授学生知识,教师还应突出生物学科应有的学科价值,让学生的所学所得由课本走向生活。2013年,他向学校申请创建“百草园”,带领学生认识玉米、豌豆等植物,体验种植与栽培。生物选修教材《生物技术实践》由于实验时间跨度大、实验材料因地域、季节不易获得常被学校简化,他却将“玫瑰精油的提取”中昂贵的玫瑰替换成盛放校园的香樟树果实;“传统发酵技术”的落地,则用经济易获取的大米和水果代替。6月7日,“DIY发酵产品品鉴会”在学校举行,学生搬出自己制作的果酒、米酒、酸奶,与全校师生分享。去年,该校生物组以《高中生物选修教材的校本化实践》申请区级课题,对培养学生核心素养进行进一步探索,得到了区域专家的认可。

    责任编辑:frank
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